《风景写生》结合美术系美术学、设计学、影像学三大专业方向的特点，强调人文的特征，把主要任务确立为造就学生将传统的风景写生从基本的架上绘画形式逐渐转化为一种风景意识，强调表现手法和承载媒介的多元化，体验数字时代的艺术创作的特性。通过技能训练，培养学生以科学的观察方法，着力体会各学科方向的情感品格，熟悉艺术的审美法则，建立和谐的学科观念。通过结合专业方向的表现性训练，确立表现性的定位思维，突出创造性能力。 《风景写生》课程分为两段式培养定位：一年级的基础教学与三年的专业方向教学。 基础教学阶段以“厚基础、宽口径”为目标定位，要求所有一年级学生强化接受基础素质与技能的训练。根据该课程的基本指导方针，在众多不同专业方向中，探索大一统的基础教学模式和的培养方法是紧迫的研究课题。应对学生的专业特点和专业基础技能的要求，确定了以水粉、速写为主体的教学承载形式，学生可以根据个人专业表现语言掌握的情况，使用油画、水彩、色粉、CG等多种形式的表现手法； 专业方向教学阶段通过单元性的课题研究，培养学生的敏锐观察力和表现力。充分发挥教师的主导作用，严格执行教纲计划，明确教学目的。在教学实践中不断地调整、完善教学结构，以适应不断变化的时代要求。该阶段需要结合专业方向，将风景的具体形态转化为专业方向所需要的元素，进行打散或提取式创作。